7th January 2008, 12:21 AM
|
 | المشرف العام | | تاريخ التسجيل: Nov 2007 العمر: 42
المشاركات: 755
| |
ملمح المعلم الكفء
Iـ الجانب البيداغوجي :
• 01- الوضوح من حيث الصرامة والفعالية في التخطيط للتعلمات :
- يختار أنشطة تعلمية فعالة وفق ما ينص عليه المنهاج ويكيفها ومستوى المتعلمين.
- يتوقع الأخطاء والصعوبات مسبقا.
• 02- مراقبة سيرورة الأنشطة :
- يحدد التقنيات ويوفر الخامات المناسبة حسب الأولوية لسير الأنشطة.
- يراقب النشاط وفق الزمن المخصص لكل مرحلة من مراحل التعلم.
- يضبط سيرورة النشاط وفق محتوى التعلم.
• 03- الإثارة والتنويع في النشاط :
- ينوع في مختلف النشاطات.
- الإنطلاق في التعلمات من خلال وضعية إشكالية.
• 04- احترام سيرورة التعلم :
- إعطاء الأولوية في ترجمة الأهداف إلى واقع ملموس.
- يمنح فرص للمتعلم أن يترجم مكتسباته القبلية في تعلمات جديدة.
- يستغل الأخطاء بطريقة محكمة وفعالة لتعديل في مسعى التعلم.
- يضبط التعليم في وضعيات التعلم.
Ii - الجانب الاتصالي :
• 01- الوضوح من حيث معالجة المعلومات :
- يعرف المصطلحات والمفاهيم.
- يقدم المعلومات بطريقة بيداغوجية مقنعة.
- يعاين المهم من الأهم.
• 02- مراقبة جدية الحوار :
- يضع قرينة للاتصال الفعال.
- يضمن التوافق المستمر في الاتصال.
- يعبر بلغة صحيحة تناسب مستوى المتعلمين.
- يتأكد من الفهم الجيد للشروح.
• 03- الإثارة الحيوية :
- يعبر بطريقة حيوية.
- ينوع في وسائل الاتصال وأنواع التواصل.
- يستغل جدية التعابير اللا شفهية (الحركات والإيقاعات الجسمية).
• 04- احترام قيم الحوار :
- يعرض خدماته على المتعلمين.
- يستقبل أسئلتهم بتفهم.
- يحفز المتعلمين على المشاركة الفردية والجماعية.
Iii- الجانب التأطيري :
• 01- توضيح نوعية المستلزمات :
- يبرهن على واقعية المستلزمات العملية.
- يلزم المتعلمين بتعليمات واضحة وصارمة.
- يبرر التعليمات الإلزامية.
• 02- مراقبة الانضباط :
- يجنب المتعلمين مصادر الشغب والإزعاج.
- يعاين السلوكات المزعجة.
- يتدخل بصرامة ضد السلوكات غير المقبولة.
- يطبق قواعد الانضباط بموضوعية على الجميع.
• 03- الحث على تطوير الاستقلالية :
- يسند مسؤوليات للمتعلمين.
- يتيح للمتعلمين فرص الاختيار وأخذ المبادرات.
- يقيم العمل والسلوكات الايجابية.
• 04- احترام مبدأ المشاركة والعدالة :
- يستشير المتعلمين.
- يأخذ بعين الاعتبارالقرينة في أحكامه وتدخلاته.
- يعامل المتعلمين بعدل.
Iv- الجانب المرتبط بالمواقف :
• 01- توضيح الانشغالات التربوية :
- ييسر الرهانات الأخلاقية في وضعيات المعيشة داخل القسم.
• 02- التحكم في الذات ومراقبتها :
- يضبط نفسه للضرورة الأخلاقية والمهنية.
- يتدخل بهدوء.
- يقول الحقيقة للمتعلمين.
- يضمن تفاعلات منسجمة داخل القسم.
• 03- التعرف على المتعلمين واحترامهم :
- يتعرف الفروق بين عالم الكبار وعالم الصغار.
- يأخذ بعين الاعتبار حياة وثقافة الصغار.
موضوع منقول من الوثيقة المرافقة السنة الثانية  |