لوحة التشريف و التكريم
| |||
| العضو المميز | المشرف المميز | الموضوع المميز | |
| سعودي بشير | matrix1213 | ||
 |
 |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | طرق مشاهدة الموضوع |
|
#51
5th October 2008, 08:15 PM
| |||
| |||
السلام عليكم ورحمة الله وبعد اولا استسمح الادارة على بعض الهفواة لانني حديث العهد بالاعلام الالي ثانيارحمالله شهداء الفيضانات بغرداية اما قضيةمن يتحكم او كيف نتحكم او لمادا الطالب يحب مادة على اخرى فهدا امر سهل لان الاستاد ادا اراد ان يحبب الطلبة لمادته فهو يستطيع المشكلة يا اخوتي هو سؤال يجب ان تجيبوني عليه بعدها سوف نتناقش في اي موضوع السؤال لمادا يريدون من الاستاد ان يكون موظفا لا ان يكون مربيا ابو فراس 
 |
رد: من فضلك شاركنا برايك نحن في أشد الحاجة اليه |
#52
5th October 2008, 10:22 PM
| |||
| |||
بسم الله الرحمان الرحيم السلام على من اتبع الهدى إلى يوم الدين. أما بعد: في هذا اليوم وفي هذه اللحظة بالذات (سا 21) أعلنت انضمامي إلى أسرة (منتديات الجزائر التربوية التعليمية) واسمحوا لي فأنا حديث عهد بالحاسوب والأنترنت . رجائي ألا تبخلوا علينا بنصائحكم وتوجيهاتكم السديدة وسأكون شاكرا لكم هذا الفضل ماحييت . هذه أبيات شعرية عربون محبة ووفاء وتقدير: أنا ابن الجزائر هويت بلادي سعيد بدائي المماثل داها   وقالوا عليك ابن سينــــــــــــا فقلت: نشيد الجزائر لنفسي شفاها أحب الجزائر رغم العدا بروحي ومالي وكلي فداها  والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
|
رد: من فضلك شاركنا برايك نحن في أشد الحاجة اليه |
#54
5th October 2008, 11:07 PM
| |||
| |||
الاسباب التي تؤدي إلى عدم سير الحصةبالشكل الصحيح في رأي هي : 1- نقص الثقة بالنفس و الشعور بالعجز عند الأستاذ تؤدي به إلى عدم القدرة عن التوصيل لما يريده و ما تتطلبه المادة المراد تدريسها . 2- الأستاذ الفاشل الذي لا يمتلك ناصية الكلام و الإلمام بالمادة و قلة الخبرة في التعامل مع المواقف الحرجة مع تلاميذته . 3- عدم تمكنه من دراسته لعلم النفس التربوي الذي يمكنه من الكثير من المعاملات و تقنتياتها مع مختلف الأعمار . 4- عدم تتبع تطورات الأحداث لغة و فكرا و حسن المعاملة و كذا الهندام ، البسمة ، العدل بين التلاميذ 4- حبه للمادة هو أكبر عامل ينجح في تقديم ما عليه و لو بمرور الوقت .
|
|
#55
6th October 2008, 12:02 AM
| |||
| |||
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . اولا اهنئ الجميع بمناسبة عيد الفطر المبارك وكل عام والجميع بخير،أما فيما يخص موضوع النقاش أظن أن هذه اسئلة يطرحها معظم المخلصين في قطاع التربية،وما النتائج المتردية ومظاهر الغش والرسوب والعزوف عن الدروس وعدم العمل بنصائح المربين وتوجيهاتهم الا دليل قاطع على عدم نجاح المربي والمتعلم في ءان واحد في سير الحصص اليومية للدروس،والاسباب كثيرة ومتنوعة،منها ما ورد ذكره من قبل الزملاء،ولعل اهمها ينحصر في ما يلي: اسباب ذاتية مردها الى الظروف الاجتماعية المتردية او الى عزوف البعض عن العلم والانشغال بالترف المادي والدليل الجازم هنا ايضا قلة الكتاتيب القرءانية والعزوف عن حفظ كتاب الله،ومن الاسباب ايضا اتساع هوة عدم تواصل الاولياء مع المؤسسة التربوية من اجل المساهمة في السير الحسن لشؤون الابناء، اضف الى ذلك عدم التنسيق التربوي بين المديرين والقائمين على التعليم عبر مراحله كلها من الابتدائي الى العالي،زد على ذلك فكرة التعلم من اجل وظيفة احدث نظرة اخرى للمدرسة حين صار الشباب يحصلون على الشهادات ولا يجدون عملا،كما ان للمعلم نصيبا في الازمة كذلك ومنها توجيهه اصبع الاتهام الى المجتمع والدولة وتجريد نفسه من المسؤولية وكأنه خارج اطار اللعبة والامر لا يعنيه، و و و.... والحادثة التي قد وقعت وستقع للكثير من المعلمين خاصة لاصحاب الابتدائي هي كيف ان الطفل في السنوات الاولى يقبل على المدرسة باعز شيئ اليه وهي حبات الحلوى التى يسارع الى وضعها على مكتب معلمه وحين يبلغ اشده يصير عدوانيا ويعصيه؟اردت من خلال هذه الصورة ان ابرئ المتعلم واحمل المسؤولية للاولياء الذين لم يحملوا ابناءهم ولم يوجهوهم على تحمل المسؤولية في وقتها والوزارة بهيتائها تتحمل القسط الاكبر ايضا. ويبقى المعلم هو المحور في عملية التغيير اذا ما اراد ان يسترجع كرامته وكرامة المجتمع وقد حمل هذه الرسالة قبلنا الانبياء والصالحون ولم يكلوا ولم ييأسوا . هلموا جميعا للاصلاح يرحمكم اللــــــــــــــه.
|
|
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
العرض العادي
|
|
