مذكرة نموذجية

نسيت معلومات معرفك.؟؟ استرجعها الآن..

سجّل الأن، التسجيل مجاني!

مرحباً بكم في منتديات الجزائر التربوية التعليمية. إذا كانت هذه زيارتك الأولى وتود التعرف على المميزات التي نقدمها وكيفية التعامل معها نوصيك التوجه الى صفحة تعليمات الإستخدام للإطلاع على قائمة الأسئلة الشائعه والأجوبة عليها بشأن استخدام المنتدى. كما أنه يمكنك تصفح المنتدى كضيف لمتابعة جديد الأقسام والمواضيع المختلفة، ولكن هذا يحدد لك صلاحيات محدودة للمتابعة والتواصل مع الأعضاء لا تمنح لك كالمشاركة في المناقشات والإستطلاعات. وهذا ماتمنحه العضوية الكاملة المجانية، لذا يتوجب عليك التسجيل والانضمام إلى أسرتنا حتى تتمكن من الحصول على كافة الصلاحيات، نرحب بك التسجيل بسيط وسريع إنضم الى أسرتنا وسجّل الأن!

إذا كان لديك أي مشاكل مع عملية التسجيل أو دخول حسابك، يرجى الاتصال عن طريق نموذج الإتصال بنا.

اضغط هنا لزيارة الموقع الشخصي للمشرف القدير بن الزاوي عبد ال الباب مفتوح اما كل المساهمات فتفضلوا في صنع هذا الانجاز سويا

مذكرة نموذجية

منتدى السنة الاولى ابتدائي


رد
 
LinkBack أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع

  #1  
قديم 01-16-2008
عضو ثمين
 
تاريخ التسجيل: Dec 2007
العمر: 38
المشاركات: 7
zenne عضو مامول فيه
مذكرة نموذجية

مذكرة نموذجـــية
المستوى : السنة الأولى ابتدائي المذكرة رقم : 33
النشاط : رياضيات
المجال : الأعداد من 0 إلى 100 الحصة: 01
الوحدة : الأعداد من 0 إلى 60
الكفاءة المستهدفة: يقارن ويرتب أعدادا طبيعية
- مؤشرات الكفاءة: يعين العدد الذي يلي والعدد الذي يسبق
- يدرج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين
الوسائل : السبورة ـ الألواح
المراحل
أهداف التعلم الوسيطـية
أنشطة التعلم والتعليم
التقويم
مرحـــلة الانطــلاق
يعد المتعلمالأعدلد تنازليا
ابتداء من العددين
60 و 50
التمهـيد : العد التنازلي
60 و 50 ـ 40 و50

يملي المعلم الأعداد التالية باستعمال وسيلة الالواح:
25 ـ42 ـ 36 ـ51 ـ 19
تشخيصي
معرفة مدى اكتساب
المتعلم المعارف السابقة
مرحـــلة بناء التعلـــــم
تحديد موقع عدد طبيعي
في قائمة مرتبة بين
أعداد طبيعية
ترتيب أعداد طبيعية ترتيبا تصاعديا وتنازليا
الدرس : النشاط الأول ـ المرحلة الأولى
يكتب المتعلم العدد 60 باستعمال اللوحة .
* .+10 ، .+20،.+30 ، .+40 ، .+50،
اقتراح الأعداد التالية: 11، 25، 37 ، 44 ، 55 ،59
مثال : 1+10 = 11
يتوصل التلاميذ إلى : 5+20= 25 ، 7+30=37 ،
4 + 40 = 44 ، 5 + 50 = 55 ، 9 + 50 = 59
في كل مرة يخرج تلميذ إلى السبورة لكتابة المساواة .
المرحلة الثانية : مقارنة عددين (11/ 25)
مطالبة التلاميذ بالمقارنة بين العددين 11 و25 حيث
يلاحظ أن رقم عشرات العدد 11 أصغر من رقم عشرات العدد25 . نفس العمل مع باقي الأعداد
وفي العددين 55 و59 يلاحظون أن رقم عشراتهما متساويان فينتقلون إلى رقمي الوحدات وتتم المقارنة .
النشاط الثاني :
العدد الذي يلي
العدد
العدد الذي سبق
39
41
46
48
50
55
60

تكويني


إدراج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين








يعين المتعلم العدد الذي يلي والعدد الذي يسبق
مرحلة استثمار المكتسبات
مقا
رنة أعداد طبيعية
النشاط الثالث: اقتراح المجاميع التاليةومطلبتهم بمقارنتها 1+43 /1+21 /1+48 /1+52 /3 +35 / 2 + 54
يقترح كل تلميذ نتيجته وذلك على الألواح .
يستحسن انتداب تلميذإلى السبورة لعرض نتيجته الصحيحة .
التقويم : التمارين المقترحة في كتاب التلميذ ص 60

تحصيلي

يقارن ويرتب أعدادا طبيعية

 

رد مع اقتباس

  #2  
قديم 01-16-2008
اداري
 
تاريخ التسجيل: Nov 2007
العمر: 24
المشاركات: 839
دائم الحمد تم تعطيل التقييم

شكراً جزيلاً لموضوعك..zenne...
و اشكرك على الطرح الرائع.........
و اتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع بارك الله فيكم...

 

رد مع اقتباس

  #3  
قديم 03-18-2008
عضو ثمين
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 7
سليمى2 عضو مامول فيه

مشكور على المجهود بارك الله فيك

 

رد مع اقتباس

  #4  
قديم 03-19-2008
عضو ثمين
 
تاريخ التسجيل: Feb 2008
العمر: 24
المشاركات: 13
abouki عضو مامول فيه

شكرا لك على الافادة

 

رد مع اقتباس
رد


أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع كتابة مواضيع
لا تستطيع كتابة ردود
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة
الانتقال السريع إلى