السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد : إن التقويم -حسب المقاربات المتجددة- يكون تشخيصيا أو تكوينيا أو تحصيليا ؛ولكل واحد شبكة معينة .لكني من خلال هذه المداخلة اشير إلى كل ما يجعل الكفاة محققة فأقول : اعتدنا منح التلميذ علامات ولا يكون ناجحا إلا إذا تحصل على المعدل اللازم .وجاءت المقاربات المتجددة لتبين كفاءة التلميذ أو عدمها ،فاعتمدت ما يسمى بالإدماج (الكفاءة المستعرضة)حيث يتسنى للمعلم أن يضع مؤشرات معينة وفق شبكة تقويم تتماشى وتلك المقاربات ،يراعى فيها الموارد الداخلية والموارد الخارجية ...ذات دلالة ونفعية ،لا تراكمية .والكفاءات تكون :قاعدية/قاعدية - قاعدية مرحلية -مرحلية /ختامية -ختامية /ختامية {خاصة في مادة اللغة العربية }.ناهيك على أن مرامي كل فصل تعد كفاءة قاعدية بالنسبة للفصل الموالي ...