ماذا تقيم عند تلاميذك ...المعارف أم الكفاءات ؟

نسيت معلومات معرفك.؟؟ استرجعها الآن..

سجّل الأن، التسجيل مجاني!

مرحباً بكم في منتديات الجزائر التربوية التعليمية. إذا كانت هذه زيارتك الأولى وتود التعرف على المميزات التي نقدمها وكيفية التعامل معها نوصيك التوجه الى صفحة تعليمات الإستخدام للإطلاع على قائمة الأسئلة الشائعه والأجوبة عليها بشأن استخدام المنتدى. كما أنه يمكنك تصفح المنتدى كضيف لمتابعة جديد الأقسام والمواضيع المختلفة، ولكن هذا يحدد لك صلاحيات محدودة للمتابعة والتواصل مع الأعضاء لا تمنح لك كالمشاركة في المناقشات والإستطلاعات. وهذا ماتمنحه العضوية الكاملة المجانية، لذا يتوجب عليك التسجيل والانضمام إلى أسرتنا حتى تتمكن من الحصول على كافة الصلاحيات، نرحب بك التسجيل بسيط وسريع إنضم الى أسرتنا وسجّل الأن!

إذا كان لديك أي مشاكل مع عملية التسجيل أو دخول حسابك، يرجى الاتصال عن طريق نموذج الإتصال بنا.

اضغط هنا لزيارة الموقع الشخصي للمشرف القدير بن الزاوي عبد ال الباب مفتوح اما كل المساهمات فتفضلوا في صنع هذا الانجاز سويا


رد
 
LinkBack أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع

  #1  
قديم 03-10-2008
مشرف المجالس التعليمية العامة
 
تاريخ التسجيل: Feb 2008
المشاركات: 395
ابن شهرة قاسم عضو مامول فيه
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى ابن شهرة قاسم
Icon5 ماذا تقيم عند تلاميذك ...المعارف أم الكفاءات ؟

" نستطيع أن نعرف تقنيات و قواعد تسيير محاسبة و لكن نجهل تطبيقها في الوقت المناسب، كل يوم تظهر التجربة أن أشخاصا حائزين على معارف و قدرات غير قادرين على تسخيرها بشكل فعال و في الوقت الضروري ،عند مواجهة وضعيات عمل " Ph.Perrnoud
هكذا إذا أردت أن تقيم الكفاءة سواء عند نهاية حصة تعلمية(إدماج ) أو أثناء الاختبارات (تقييم تحصيلي)
يجب الابتعاد عن الممارسة التقليدية (طرح أسئلة استرجاع المعلومات على منوال ما هو ؟ ماذا؟ متى؟كيف؟ إلخ..).
"*" الشرح لا يساوي شيئا بدون حاجة تستدعيه و تعطيه معناه" Legrand
بل اقتراح عوض ذلك وضعية مشكل معقدة ( تناسب المستوى ) ،لماذا ؟
ببساطة لأنك تعد التلاميذ إلى الحياة و الاندماج الاجتماعي،و في حياتهم يجب أن يتعودوا على حل مشاكلهم بأنفسهم ،هذا بالإضافة إلى أن في حل المشكلات متعة التعلم لأنها تشبه الألغاز فتحفز على البحث و لكن بشرط يجب أن تكون ذات دلالة( تثير الاهتمام) بالنسبة للمتعلمين:
إليك التوضيح:
- لاحظ معي كل وضعيتين و استنتج أيتهما تقيم الكفاءة:
* -إنجاز عمليات (جمع ،طرح) أو حل مشكلة حسابية جمعية ؟
*-ذكر وظيفة الفاعل و المفعول به و النعت أو توظيفها في جمل أو نص ؟
*- تحفيظ خلاصة عن قواعد النظافة أو تطبيق هذه القواعد فعليا؟
*-سؤال حول طفو و رسو بعض المواد أو تجريب ذلك ؟
*- أسئلة حول كيفية استعمال الكمبيوتر أو استعماله عمليا ؟
و خلاصة القول أن الكفاءات لا تقيم إلا بواسطة مشكلات .

 

رد مع اقتباس

  #2  
قديم 04-13-2008
الصورة الرمزية بدرالدين
المشرف العام
 
تاريخ التسجيل: Nov 2007
العمر: 42
المشاركات: 699
بدرالدين عضو مامول فيه
إرسال رسالة عبر Skype إلى بدرالدين

الكفاءات هي الوجه الاخر للمعارف.فبدونها لن تكون هناك معارف.كما أن المعارف هي المقباس المباشر و الحقيقي للكفاءات.مشكور على الموضوع.

 

رد مع اقتباس

  #3  
قديم 05-09-2008
الصورة الرمزية بن الزاوي
بن الزاوي
 
تاريخ التسجيل: Nov 2007
العمر: 41
المشاركات: 467
بن الزاوي عضو مامول فيه
إرسال رسالة عبر مراسل Yahoo إلى بن الزاوي إرسال رسالة عبر Skype إلى بن الزاوي
رد: ماذا تقيم عند تلاميذك ...المعارف أم الكفاءات ؟

المعارف هي جزء من الكفاءة وأحد مواردها المتعددة معرفية ومهارية وسلوكية و اذن التقويم ينبغي أن يمس الكل لا الجزء نقوم الكفاءة بمعايير شتى ومن خلال مؤشرات دالة عليها .
بارك الله فيك على الموضوع

 

رد مع اقتباس
رد


أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع كتابة مواضيع
لا تستطيع كتابة ردود
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة
الانتقال السريع إلى