مرحباً بكم في منتديات الجزائر التربوية التعليمية. إذا كانت هذه زيارتك الأولى وتود التعرف على المميزات التي نقدمها وكيفية التعامل معها نوصيك التوجه الى صفحة تعليمات الإستخدام للإطلاع على قائمة الأسئلة الشائعه والأجوبة عليها بشأن استخدام المنتدى. كما أنه يمكنك تصفح المنتدى كضيف لمتابعة جديد الأقسام والمواضيع المختلفة، ولكن هذا يحدد لك صلاحيات محدودة للمتابعة والتواصل مع الأعضاء لا تمنح لك كالمشاركة في المناقشات والإستطلاعات. وهذا ماتمنحه العضوية الكاملة المجانية، لذا يتوجب عليك التسجيل والانضمام إلى أسرتنا حتى تتمكن من الحصول على كافة الصلاحيات، نرحب بك التسجيل بسيط وسريع إنضم الى أسرتنا وسجّل الأن!
إذا كان لديك أي مشاكل مع عملية التسجيل أو دخول حسابك، يرجى الاتصال عن طريق نموذج الإتصال بنا.
تجمع النظريات التربوية الحديثة على أن المعارف يتم بناؤها من طرف المتعلم نفسه ولا أحد يمكن أن يعوضه في ذلك، و هذا هو العامل الأساسي لتبني هذه المعارف من ذات الشخص،و توظيفها فيما بعد لأنها سوف تصبح جزءا من خبراته و الأدوات التي تحل مشاكله كلما دعت إليها الحاجة .بالنسبة إلى المتعلم لا شيء عنده أفضل من أن يكون هو الصانع لتعلماته بدل من أن تملى عليه معارف لا تعني شيئا عنده طالما لم تطلبها الحاجة و لم تستدعها الدلالة.
إنه النموذج البنائي ،و لكنقبل الحديث عن المقاربة البنائية لابد من الرجوع و لو بشيء من الاختصار الشديد إلى الأبحاثحول المفاهيم الأولية...طالع(ي) أخي( أختي) العزيز(ة) هذا الموضوع إنه يهمك جدا في منهجيتك التعليمية. [hide]مقاربات في كلمات[/hide]
نعم أخي أشاطرك الرأي في الكثير من النقاط التي أوردتها .فهناك بون شاسع بين الطريقة التقليدي التلقينية للمعارف و الطريقة البنائية لها .و الحاجة أم الاختراع كما يقولون و الرغبة في تلقي المعارف هي أهم دافع لتلقيها .و اذا لم ينبع هذا الدافع من رغبة الانسان في حد ذاته فان ما تعلمه يمكن أن يكون عرضة للضياع و التلف على مر الايام .المعارف كثيرة و متنوعة و لن يستطيع الانسان الالمام بها ككل لا يتجزأ و لكنه يطلب المعلومة المعرفية إذا اقتضت الحاجة الى ذلك .شكرا و أعانك الله و سدد خطاك.
لوحة التشريف و التكريم
12th March 2008, 06:23 PM
تطور المقاربات في كلمات. 
العرض العادي
