|
#6
13th May 2008, 02:13 PM
| |||
| |||
إن حراسة تلاميذ السنوات السادسة تستوجب تصفية دقيقة بينهم من خلال الامتحان وفرز نتائجهم على 3 أصناف: 1.صنف ينجح بالشهادة ويحصل على المعدل يوم الامتحان. 2.صنف ينجح بجمع معدلي الشهادة والتقويم المستمر والقسمة على اثنين. 3.صنف راسب ليس له القدرة على الإعادة حتى في قسم السنة السادسة، وهذا يُـرقّـى إلى مستوى أعلى لحكمة لدى إداريي الوزارة، لا يفقهها أساتذة الابتدائي وأنا منهم. 3- تلاميذ الخامسة أنهوا منهاجا جديدا نتساءل ما هي الكفاءات المحققة ؟ وهل نحن صاقون فيما أقدمنا عليه من إصلاح؟ 4- إقحام أستاذ المتوسط في الحراسة هو شهادة إضافية لصدق النتائج التي سيستقبلها العام المقبل وليس تقليلا من شأن أمانة معلم الابتدائي. السؤال: هل نترك هذا التصنيف للصدفة والتأويل ونترك الحبل على الغارب أم نحرص أن يكون تقويمنا صادقا، عندما تعلن النتائج 40 % نجحوا باستحقاق، وما ستتمخض عنه الدراسة في المتوسط لا تحسب على الابتدائي بل على من نظّـّر وقّرر. أم يثبت معلمو وأساتذة الابتدائي على ما عهده المشرفون فيهم، يقظة في الحراسة ، وأمانة في القيام بالدور. الإعفاء من حراسة البكالوريا إن صح وصدق، سيريحنا من اعتداءات الغشاشين عندما يعترضون سبيلنا بعد الامتحان، ويرموننا بالحجارة حماكم الله من تهورهم، أي تعويض تقبلوه على هذا الانحطاط ؟
 |
|
#7
14th May 2008, 10:53 PM
| |||
| |||
السبب هو أن أجرة الأستاذ الحارس هذه السنة قد رفعت الى 1000 دينار لليوم و هو ماجعل أساتذة التعليم الثانوي الذين تعودوا على الاضرابات - مشكورين على شجاعتهم - يتهافتون على الحراسة و بالتالي الوزارة ليست بحاجة لنا كمعلمين .. اذن خذوا العبرة و انهضوا و لا تبقوا في كرسي الاحتياط...
|
 |
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
العرض العادي
|
|
