|
#1
| ||||
| ||||
| قسّم بعض علماء التربية التلاميذ إلى أصناف ،لا يخرج عنها أيّ تلميذ، وهي: 1- - تلاميذ إيجابيون: يستوعبون ما يقوله المعلم، ويبدون آرائهم في الموضوع،، يفضلون التنافس ويضجرهم الإلقاء، مستقلون في أفكارهم وآرائهم، قادرين على عقد صداقات علمية مع المعلمين، ناضجون يعتمد عليهم المعلم في إعطاء النماذج الصحيحة للإجابة، بل إنهم يعطون أكثر من إجابة للسؤال الواحد، قياديون يعبّرون عن مطالي زملائهم ويقدّمون الحلول والمقترحات 2- تلاميذ ملتزمون: متابعون، ينفذون كلّ ما يُطلب منهم،يتابعون سلوك المعلم بدقّة، وينقلون كلّ ما يُكتَب على السّبّورة، وما يقوله المعلّم مشافهةً،وينجزون الواجبات المنزلية في وقتها، ويقرؤون ما يعيّنه المعلّم لهم، ويحيطون المعلمّين المتنوّرين بسلوكهم المتّبع وليس المبتدع، كما يتلقون من معلمهم معلومات دون نقاش وتفكير 3- تلاميذ متسائلون: يناقشون كلّ ما يقوله المعلّم، ويعترضون ويستفهمون ويطلبون التعليل والتفسير دائما في الشرح وعند التقويم، كما أنّ أسئلتهم تدور حول جدوى ما يدرسون في حياتهم. 4- تلاميذ ودودون: ينتبهون أثناء التدريس ويتجاوبون وجدانيا وحركيا مع المعلّم، ويكلّون أساتذتهم بحبّ ومودّة، وسلوكهم إيجابي نحو معلميهم وزملائهم 5- تلاميذ قلقون: هم يتعلمون ما يريده المعلّم منهم، ولكنهم يخشون الفشل وعدم النجاح ،ويخافون نسيان بعض المعلومات ولكنهم يحفظون ولا يفهمون، وهم يتوقعون أن الأسئلة هدفها التعجيز ولا يثقون بالدرجات التي يمنحها المعلم لهم، ولديهم إحساس بالدّونية ولا يدخلون قاعات الامتحانات إلا في آخر اللحظة، ويخرجون أثناء انتهاء الوقت، وإجابتهم ليس فيها إبداع بل هي محشوّة بالتفاصيل غير المطلوبة وبالعبارات المحفوظة 6- تلاميذ اتّكاليون: لا يعملون إلا إذا كلّفهم المعلّم بعمل ما، وطلب منهم إجراءات محدّدة، وهم يقتنعون بالدّرجات التي يتحصّلون عليها ، ويسألون المعلّم للاستفهام والاستيضاح لا للمناقشة أو المبادرة في الموضوع، وهو غير مستقلين في أفكارهم وإجاباتهم، يبحثون عمّن يجلسون إليه في الامتحان من أجل أخذ الإجابة عنه 7- تلاميذ سلبيون: لا يجدون المتعة في التعلّم، وليس لديهم الحماسة والمشارك في الدرس، وخم مشغولون دائما بغير الدرس، ويطلقون التعليقات السّلبية نحو المعلم وزملائهم، تحصيلهم ضعيف ، ويتحصلون على أدنى الدرجات 8 - تلاميذ متسلّقون: يندمجون مع المعلم، ويحاولن استمالته بكلّ ما لديهم من هدايا وإغراءات، لا يملكون من المعرفة إلا القليل، ليس دليهم مهارات اجتماعية، وليسوا أمناء ولا شرفاء، يعطون صورة غير صحيحة على أنفسهم، كثيرو الأخطاء، يرون أنفسهم متميّزين وهم يخيّبون آمال المتعلّمين 9- تلاميذ أرستقراطيون: متفوقون في التحصيل، يميلون إلى العزلة، لا يشاركون في الدرس إلا إذا طلب منهم المعلم ذلك، لا يختلطون مع غيرهم من غير المتجانسين لهم، يغلب عليهم السيطرة الكاملة على الجانب المعرفي، وإجاباتهم منظمة ودقيقة وواضحة. الرجاء من تلامذتنا الأعزاء أن يبعثوا بتعليقاتهم إلى هذه الصفحة في هذا الموضوع للإثراء والتوسعة
|
|
#4
| ||||
| ||||
قد تكونين يا"حزينة" إيجابية لكن هذا يتطلب منك التفاعل المستمر داخل القسم وخارجه، التفاعل يكون مع المعلم ومع الزملاء، بل مع محيط المؤسسة ككل، بمعنى تكونين شجرة مثمرة في كل وقت وفي أي مكان بالمؤسسة، أم الالتزام فمحدود ومرتبط بالقسم أكثر، وبالدرس وفي وقت محدود، له مسار لا تحيدين عنه، فأينما يكون الدرس يكون الالتزام، أما خارج الدرس والقسم فلا إلتزام؟ فأعيدي التفكير مرة أخرى
|
|
#5
| |||
| |||
|
![]() |
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| موضوع: تدريب تلاميذ الابتدائي على القراءة | matrix1213 | منتدى السنة الخامسة ابتدائي | 5 | 23rd December 2008 05:33 PM |
| الدروس الخصوصية من المهد إلى اللحد!!!! | mostashara | منتدى الحوار العام | 26 | 21st December 2008 02:44 PM |
| العقاب والثواب في المجال المدرسي | matrix1213 | منتدى الحوار العام | 0 | 28th November 2008 03:05 PM |







العرض العادي

